Recursos de Educación Infantil: Guía de la Librería Oficial

Tiempo de lectura : 20 min

Introducción a los Recursos Docentes Oficiales de Educación Infantil

¿Es posible planificar clases innovadoras de educación infantil utilizando únicamente materiales didácticos oficiales avalados por el ministerio y sin gastar presupuesto? Como mamá y como profe, te digo que sí, aunque entiendo perfectamente la frustración diaria. Muchos maestros dedican gran parte de su tiempo libre a buscar ideas pedagógicas en internet, desconociendo el catálogo ordenado y gratuito que ofrece el Ministerio de Educación y Formación Profesional en su librería de educación. Contar con recursos docentes de educación infantil bien estructurados nos ahorra horas de planificación y aporta la seguridad científica que nuestras aulas necesitan en este año 2026.

Quando trabajaba en el colegio público de Madrid, pasaba las tardes de los domingos saltando de blog en blog, buscando fichas imprimibles que a menudo carecían de coherencia pedagógica. Lo que nadie te cuenta es que la sobrecarga de estímulos visuales sin un propósito claro confunde a los pequeños en lugar de ayudarlos. Por el contrario, los recursos docentes de educación infantil que encontramos en los canales oficiales están diseñados bajo la supervisión de inspectores, pedagogos y docentes en activo, garantizando que cada actividad responda a las necesidades madurativas reales.

El rol del Ministerio de Educación en la validación de materiales

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ejerce un papel crucial como filtro de calidad en la producción de material didáctico. En un entorno digital saturado de contenidos de pago o de dudosa procedencia, las publicaciones de la administración aseguran que se cumpla de forma estricta el currículo escolar vigente y se impulsen las competencias clave desde la primera infancia. Esto significa que al descargar un documento oficial, el docente tiene la total tranquilidad de estar aplicando metodologías respaldadas por la investigación educativa actual, alineadas con las directrices nacionales e internacionales de desarrollo cognitivo.

Si te preguntas dónde encontrar recursos oficiales de educación infantil que cumplan con estas características, la respuesta está en los repositorios digitales públicos. Estos espacios centralizan manuales prácticos, guías de estimulación sensorial y secuencias de aprendizaje que han superado rigurosos procesos de revisión técnica. Para nosotros, los educadores, esto elimina la incertidumbre y nos permite centrar nuestros esfuerzos en lo que verdaderamente importa: el acompañamiento directo y la observación de los progresos de cada alumno en su día a día.

Por qué usar publicaciones oficiales en las aulas de 3 a 6 años

Utilizar el catálogo estatal en la etapa de 3 a 6 años ofrece beneficios sustanciales frente a las opciones comerciales. ¿Qué ventajas tienen los materiales de la librería del ministerio? Principalmente, su enfoque inclusivo y no sexista, su flexibilidad para adaptarse a diferentes entornos socioculturales y la total ausencia de intereses comerciales que sesguen el aprendizaje. Esto me lo enseñaron mis hijos, no los libros: los niños no necesitan fichas excesivamente coloridas ni personajes comerciales para aprender; necesitan propuestas limpias, estructuradas y abiertas que despierten su curiosidad natural por explorar el entorno físico y social.

En mi propia casa, con mis tres pequeños, veo a diario cómo las dinámicas más sencillas y fundamentadas generan un aprendizaje mucho más profundo que los cuadernos llenos de pegatinas brillantes y tareas mecánicas. Al emplear estas guías validadas en el aula, facilitamos que los niños conecten sus vivencias con los objetivos del aula de manera orgánica y respetuosa con sus ritmos individuales. Con esta sólida base metodológica clara, resulta mucho más sencillo dar el siguiente paso y comprender el funcionamiento técnico de la plataforma digital que nos da acceso a todo este valioso catálogo.

Cómo Navegar y Descargar Materiales en libreria.educacion.gob.es

1. Acceda a la dirección web libreria.educacion.gob.es.
2. Utilice el motor de búsqueda introduciendo el término de interés.
3. Identifique las guías marcadas para descarga gratuita en formato PDF.
4. Regístrese de forma rápida con su correo electrónico.
5. Guarde el archivo digital en su dispositivo de aula.

El portal digital libreria.educacion.gob.es centraliza una inmensa base de datos que reúne la producción intelectual de las instituciones educativas del Estado. Sin embargo, para muchos maestros y familias, enfrentarse a su interfaz de búsqueda puede resultar un laberinto confuso que consume valiosos minutos de su jornada. En casa solemos buscar simplificar cada proceso técnico, y lo mismo aplica en el colegio: necesitamos herramientas directas, rápidas y funcionales. Esta guía unificada reúne los pasos necesarios en este año 2026 para organizar el catálogo disperso y facilitar la descarga directa de todos los recursos oficiales de educación infantil sin coste alguno.

Si te preguntas cómo descargar libros de la librería del ministerio de educación, el punto de inicio es comprender que la web divide su oferta entre publicaciones impresas de pago y descargas electrónicas gratuitas. Los docentes de preescolar podemos beneficiarnos de un catálogo completo de recursos didácticos infantil pdf totalmente digitalizados, listos para su uso inmediato. Conocer la ruta técnica exacta para localizarlos evita la frustración y nos asegura materiales de calidad para nuestras programaciones didácticas.

Registro de usuario y acceso al panel de descarga

Muchos docentes nos preguntamos cómo registrarse en la librería de educación para descargar libros electrónicos o guías pedagógicas avanzadas de manera fluida. El proceso de registro es sumamente sencillo, pero requiere atención en algunos detalles para evitar bloqueos comunes de acceso. Para iniciar la descarga de tu primer archivo, haz clic en el botón de registro de la esquina superior derecha y rellena el formulario con tus datos profesionales o personales; el sistema enviará un correo de confirmación de manera instantánea para validar el usuario.

• Verificación previa: Asegúrate de que tu navegador no tenga bloqueadas las ventanas emergentes del sitio oficial.
• Datos de acceso: Utiliza una contraseña robusta y apunta el correo de registro empleado.
• Confirmación del enlace: Revisa la bandeja de correo no deseado si no recibes el enlace de activación en un par de minutos.
• Descarga directa: Una vez activada la cuenta, el botón de descarga del recurso didáctico infantil pdf pasará a estar activo sin coste asociado.

Con este sencillo procedimiento completado, ya tendrás libre acceso al panel de usuario desde donde podrás realizar un seguimiento de tus descargas y acceder a tus guías siempre que lo necesites. La librería del ministerio de educación se convierte así en una biblioteca personal guardada en la nube, disponible en cualquier momento para el maestro.

Formatos compatibles para ordenadores y tabletas del aula

Al planificar nuestras clases, resulta de gran utilidad considerar qué formatos de descarga gratuita existen para docentes de infantil y cómo se adaptan a la tecnología que disponemos en las aulas. La plataforma proporciona principalmente archivos en formato ePub y Gutenberg PDF. Los ordenadores y las tabletas de la escuela leen estos archivos con facilidad, facilitando que el maestro prepare las sesiones de aprendizaje proyectando cuentos o actividades en el aula de manera dinámica y atractiva.

En la práctica docente diaria en este año 2026, la compatibilidad técnica y el uso de los libros de texto digitales en pizarras interactivas dentro de las aulas de preescolar representa una gran ventaja pedagógica. Un PDF interactivo descargado de la librería del ministerio de educación puede proyectarse a gran tamaño, permitiendo a los niños de 3 a 6 años interactuar colectivamente con los elementos visuales, resolver juegos sencillos de correspondencia con sus dedos y escuchar audios explicativos asociados. Esta integración digital fomenta el aprendizaje colaborativo sin perder el rigor pedagógico de las guías de apoyo de la administración. Con estos aspectos técnicos claros, podemos pasar a analizar cómo se estructuran las temáticas de ciudadanía y valores sociales que proponen estas publicaciones oficiales.

Educación en Valores y Ciudadanía desde la Infancia

El desarrollo moral y social de los más pequeños constituye uno de los pilares de la escuela contemporánea. La educación en valores infantil no puede ser una asignatura teórica que se imparta de forma aislada, sino un conjunto de vivencias compartidas que guíen el comportamiento cotidiano. Como mamá y como profe, te digo que los niños aprenden a ser tolerantes y respetuosos cuando experimentan estos valores en sus interacciones reales con sus compañeros de juego, imitando las conductas que observan en los adultos de referencia.

Si te planteas cómo enseñar ciudadanía en educación infantil, debes saber que no hacen falta discursos solemnes sobre leyes o constituciones. El camino óptimo radica en la resolución pacífica de los pequeños conflictos que surgen al compartir los juguetes, en el respeto a los turnos de palabra durante las asambleas de la mañana y en la construcción conjunta de las normas del aula. A través de la enseñanza de la ciudadanía en educación infantil recursos didácticos estructurados nos permiten guiar estas dinámicas cotidianas con sensibilidad y base pedagógica.

La propuesta del aula europea sobre valores democráticos

Las aulas de preescolar en toda la Unión Europea han integrado las directrices actualizadas a este año 2026 sobre la enseñanza de valores cívicos y democracia en las primeras etapas de la infancia escolarizada. Estas recomendaciones destacan que la participación democrática comienza por dar voz al alumnado en la organización de su propio espacio escolar. Propiciar que los niños decidan en común qué rincón de juego prefieren ordenar o qué proyecto quieren investigar representa un paso inicial hacia la asunción de responsabilidades cívicas en el futuro.

Con esta mirada de respeto democrático europeo en mente, los recursos didácticos estatales proponen actividades y dinámicas colectivas que colocan al menor en el centro del proceso comunitario escolar. El currículo escolar actual abraza estas directrices para que los centros educativos se conviertan en pequeños laboratorios de convivencia tolerante y constructiva.

Ciudadanía Activa Temprana: Consiste en la práctica cotidiana y democrática de la convivencia, la toma de decisiones compartidas y la asunción de responsabilidades colectivas dentro del entorno escolar y familiar desde los tres años de edad. Favorece que el niño desarrolle su identidad cívica, mejore sus capacidades de comunicación asertiva y aprenda a valorar la diversidad humana como un pilar fundamental para su posterior desarrollo cognitivo y psicosocial.

Estrategias para fomentar la empatía y la convivencia diaria

Para trasladar estas intenciones a la realidad física de las clases de 3 a 6 años, los docentes necesitamos herramientas concretas. ¿Qué recursos existen para la educación en valores en preescolar? La librería oficial ofrece una amplia variedad de materiales de apoyo, como cuadernillos de juegos cooperativos, guías de mediación escolar sencillas y cuentos temáticos que abordan el respeto a la diversidad cultural y familiar.

En casa solemos practicar asambleas sencillas el fin de semana para que cada uno comparta cómo se siente respecto al reparto de las tareas domésticas. En el aula, esta misma dinámica apoyada por recursos didácticos de calidad permite que los alumnos identifiquen las consecuencias de sus actions sobre el bienestar ajeno, sembrando las bases de una empatía real y duradera. Una vez establecidas las bases de la convivencia social y ciudadana en el aula, resulta indispensable extender este respeto cívico al cuidado y comprensión de la naturaleza y del medio que nos rodea.

Educación Ambiental y Conservación: Recursos del CENEAM

El contacto directo con la naturaleza y el cuidado de los ecosistemas son aprendizajes que deben cultivarse desde los primeros años del desarrollo infantil. Para lograrlo, los materiales didácticos ceneam (Centro Nacional de Educación Ambiental) representan una herramienta extraordinaria que a menudo pasa desapercibida para el profesorado de preescolar. En lugar de ofrecer conceptos abstractos sobre el cambio climático, estas publicaciones oficiales proponen un acercamiento vivencial, lúdico y adaptado al desarrollo cognitivo de los niños de 3 a 6 años.

Muchos docentes buscan actividades de educación ambiental para educación infantil ceneam con el fin de despertar la conciencia ecológica en sus aulas sin caer en discursos complejos. Lo que nadie te cuenta es que la mejor forma de conectar a un niño con la ecología es a través del asombro por la vida que le rodea, ya sea observando las hormigas del patio o aprendiendo sobre la biodiversidad de los océanos. El catálogo estatal ofrece guías específicas y cuentos interactivos que abordan de manera minuciosa temáticas de biodiversidad marina y educación ambiental, superando el tratamiento genérico que se observa en otras webs educativas.

Fomento del respeto ecológico a través del juego

¿Cómo utilizar las guías del CENEAM en el aula? La clave radica en integrar los cuentos ilustrados del catálogo en la programación didáctica semanal y combinarlos con salidas de campo al entorno escolar. A mis tres les encanta cuando organizamos pequeños safaris de insectos en el jardín o cuando usamos las fichas de huellas de animales para identificar qué seres vivos visitan el parque cercano. Estas actividades convierten el aprendizaje ecológico en una aventura activa y vivencial que respeta los postulados de la pedagogía activa.

Un consejo práctico: Si vas a organizar una salida de campo, imprime las fichas ecológicas en papel reciclado grueso y anima a los niños a colorear los hallazgos directamente sobre el terreno, favoreciendo la motricidad fina y el juego libre al aire libre.

El papel de las reservas marinas explicadas para niños

Si te preguntas cuáles son los recursos de biodiversidad para educación infantil más recomendables del catálogo oficial, destaca el análisis detallado de la fauna marina. En este año 2026, la preservación de los mares cobra un protagonismo fundamental, y las guías del ministerio permiten acercar el mundo de las reservas marinas al aula preescolar de forma comprensible. A través de cuentos protagonizados por peces y tortugas, los niños aprenden la importancia de mantener limpias las playas y de proteger las praderas de posidonia, descubriendo que sus pequeñas acciones cotidianas tienen un impacto global.

Recurso oficial	Edad recomendada	Ecosistema estudiado	Actividad propuesta para el docente
El Viaje de la Posidonia	3 a 4 años	Biodiversidad marina y fondos costeros	Lectura compartida y pintura mural colectiva con texturas de arena.
Rastreadores del Patio	5 a 6 años	Bosque mediterráneo y parques urbanos	Búsqueda de huellas de animales y confección de un álbum botánico escolar.
La Gotita Viajera	3 a 6 años	Ciclo del agua y reservas hídricas	Experimento manipulativo con evaporación del agua en una ventana soleada.

La combinación de estas actividades manipulativas con la lectura reflexiva asienta el aprendizaje conceptual y promueve un fuerte vínculo afectivo con la protección animal. Una vez cultivado el respeto hacia el entorno físico y ecológico, cobra igual importancia la exploración del paisaje interior del niño, es decir, el reconocimiento y la regulación de sus propias vivencias emocionales.

Educación Emocional: La Inteligencia Emocional en el Aula de Infantil

El acompañamiento emocional durante los primeros años es indispensable para garantizar el equilibrio emocional y el aprendizaje cognitivo del menor. La inteligencia emocional educación infantil no se enseña mediante fichas silenciosas ni explicaciones abstractas; requiere vivir las emociones, ponerles nombre y descubrir herramientas para canalizarlas de forma positiva. Como mamá y como profe, te digo que un niño desbordado por la rabia o bloqueado por el miedo no puede asimilar ningún contenido matemático o de lectoescritura hasta que recupere la calma interior.

Muchos docentes buscan un material de apoyo para maestros de infantil sobre educación emocional que ofrezca pautas sencillas y secuencias de aula claras para su día a día. El catálogo institucional proporciona guías docentes y recomendaciones de lecturas que abordan el desarrollo afectivo desde una vertiente práctica. Disponer de estos textos oficiales ayuda a estructurar las intervenciones y proporciona una base metodológica común para colaborar de manera estrecha con las familias en la educación de los pequeños.

Identificación de las emociones básicas: alegría, miedo y enfado

Si te cuestionas cómo trabajar la inteligencia emocional en educación infantil, el primer paso es favorecer el reconocimiento corporal y verbal de los estados de ánimo en uno mismo y en los demás. Los recursos didácticos de la librería oficial proponen juegos interactivos de muecas frente al espejo, dibujos de siluetas donde los niños colorean en qué parte del cuerpo sienten el enfado o el miedo, y tarjetas de situaciones cotidianas. Estas dinámicas favorecen que los alumnos comprendan que todas las emociones son válidas y necesarias, y que el reto consiste en regular la manera en que expresamos lo que sentimos.

No hay fórmulas mágicas, pero sí estrategias que funcionan cuando las aplicamos con paciencia y constancia en el aula o en el hogar. En mi caso particular, utilizar este material de apoyo para maestros de infantil sobre educación emocional me ha permitido diseñar dinámicas de asamblea donde los niños asocian música instrumental sencilla con sus propios estados internos, favoreciendo una autoconciencia profunda que asienta las bases del desarrollo cognitivo.

Dinámicas colectivas de relajación y cuentacuentos temáticos

¿Qué dinámicas ayudan a canalizar la frustración en preescolar? Las lecturas compartidas seguidas de técnicas de respiración profunda constituyen una de las herramientas más potentes para restablecer la armonía en clase. Recuerdo una tarde muy caótica en mi aula de Madrid, donde dos de mis alumnos se disputaban con gritos y lágrimas el uso de un camión de madera durante el juego libre. La tensión se estaba contagiando rápidamente a todo el grupo de clase, generando un ambiente de nerviosismo generalizado.

En ese instante de conflicto, decidí detener la actividad y reunir a todo el grupo en la alfombra para leerles un cuento sobre la rabia que había descargado el domingo anterior en formato PDF de la librería de educación. La historia narraba el viaje de un pequeño dragón que aprendía a soplar lentamente para enfriar el fuego de su pecho cuando las cosas no salían como él esperaba. Al terminar la lectura colectiva, practicamos todos juntos la respiración del dragón, inspirando aire por la nariz y exhalando suavemente como si quisiéramos apagar una vela lejana sin derribarla.

La disputa inicial por el juguete se disolvió de forma natural porque los dos niños implicados lograron bajar sus niveles de activación y verbalizar su frustración con calma, acordando establecer turnos de juego supervisados con un temporizador de arena. Esta secuencia práctica demuestra el valor pedagógico de los cuentos terapéuticos oficiales como mediadores de conflictos escolares. Tras analizar el manejo de las emociones y el uso de cuentos en papel y soporte digital, resulta oportuno contrastar el valor educativo de los formatos tecnológicos actuales frente a los materiales manipulativos tradicionales.

Evaluación Comparativa de Recursos: Digitales vs. Físicos

La incorporación de la tecnología en las aulas preescolares en este año 2026 genera debates pedagógicos encendidos entre maestros y familias. ¿Es recomendable usar libros de texto digitales en infantil? Para dar respuesta a esta interrogante, debemos huir de posturas extremas y analizar con detenimiento cómo cada formato de aprendizaje interactúa con los procesos cognitivos y motores del menor. El éxito educativo no consiste en sustituir un soporte por otro, sino en integrarlos de forma inteligente para que se complementen de manera enriquecedora.

El uso de libros de texto digitales infantil ofrece experiencias de aprendizaje multisensoriales que captan de inmediato la atención del alumno a través del sonido y el movimiento interactivo. Sin embargo, no podemos obviar el valor insustituible de los materiales tradicionales y manipulativos para el desarrollo de la psicomotricidad fina, la orientación espacial y la interacción social directa. Encontrar la combinación adecuada representa el verdadero desafío del docente actual.

Ventajas del soporte interactivo y la personalización

Las pantallas interactivas y los libros de texto digitales infantil permiten personalizar el ritmo de aprendizaje del aula como ningún otro soporte físico. Los docentes podemos adaptar las fuentes de texto, reproducir narraciones sonoras para niños que aún no leen de forma fluida y proponer juegos autocorregibles que disminuyen la frustración del error. Esta interactividad digital promueve la autonomía del alumno al ofrecer retroalimentación inmediata, permitiendo que cada niño avance según su madurez cognitiva individual.

Por otro lado, estos formatos tecnológicos favorecen el trabajo colaborativo en gran grupo cuando se proyectan en la pizarra digital interactiva de la clase, permitiendo dinámicas compartidas de resolución de problemas sencillos y debates visuales que enriquecen la socialización en el aula de preescolar.

Importancia de la manipulación física y el dibujo tradicional

Frente al entorno digital, la manipulación de objetos tridimensionales y el contacto físico con el papel continúan siendo vitales en el crecimiento de los niños de 3 a 6 años. La motricidad fina, la fuerza de los dedos necesaria para el agarre del lápiz y la coordinación óculo-manual se estimulan principalmente ensartando cuentas, modelando arcilla o rasgando y pegando papel en actividades analógicas tradicionales. El desarrollo motor fino constituye la base física indispensable para el posterior aprendizaje de la escritura formal.

Atención al tiempo de pantalla: Limitar la exposición digital pasiva en estas edades es fundamental para preservar el descanso visual y evitar la fatiga cognitiva de los alumnos más jóvenes.

¿Cómo equilibrar las actividades analógicas y digitales en clase? La clave pedagógica radica en diseñar secuencias didácticas mixtas. Por ejemplo, podemos iniciar la sesión proyectando un cuento digital interactivo en la pizarra y finalizarla pidiendo a los niños que dibujen con ceras de colores sus partes favoritas en una cartulina grande o que modelen los personajes del relato con plastilina. De este modo, aprovechamos el potencial motivador del medio digital sin descuidar el adiestramiento físico y sensorial que solo el material manipulativo tradicional puede proporcionar al desarrollo motor de la infancia.

Criterio pedagógico	Soporte digital (Pantallas/Ebooks)	Material físico (Papel/Manipulativo)
Estímulo sensorial	Auditivo y visual dinámico con respuestas inmediatas.	Táctil diverso, espacial tridimensional y propioceptivo.
Desarrollo motor	Coordinación óculo-manual básica por toques de pantalla.	Fuerza en pinza digital, precisión y motricidad fina.
Personalización	Alta adaptabilidad a necesidades específicas y ritmos de lectura.	Secuenciación fija con alta permanencia espacial del texto.
Interacción social	Mediación digital grupal o exploración de pantalla individual.	Juego simbólico cooperativo inmediato y manipulativo.

El uso equilibrado de ambos formatos promueve un aprendizaje integral que respeta todas las dimensiones del crecimiento del menor. Con esta visión global sobre los soportes didácticos y las metodologías del aula, podemos trazar un resumen de las recomendaciones clave para implementar el catálogo institucional en nuestra programación docente diaria.

Conclusiones prácticas: el rol del catálogo oficial en la planificación

Integrar las publicaciones públicas en nuestra planificación docente diaria representa una decisión estratégica inteligente que enriquece el trabajo pedagógico y aporta tranquilidad a las familias. Al usar los materiales de la librería oficial del ministerio, nos aseguramos de contar con una fuente sólida y segura de recursos pedagógicos constantemente actualizados conforme a las directrices vigentes. Esto reduce drásticamente las horas dedicadas a buscar recursos no validados por internet, permitiendo al maestro centrarse en el acompañamiento afectivo de su alumnado.

Lograr un equilibrio armónico entre las herramientas digitales interactivas y los materiales analógicos manipulativos tradicionales es indispensable para favorecer el correcto desarrollo psicomotor y cognitivo en la infancia. Las pizarras interactivas y las tabletas abren un mundo de personalización del aprendizaje, pero el papel y los objetos físicos continúan siendo la base indispensable sobre la que se asientan la motricidad fina y el pensamiento espacial del menor.

Por último, enriquecer nuestro proyecto educativo con contenidos cívicos, valores democráticos y educación ambiental a través del catálogo oficial eleva la calidad pedagógica del centro de enseñanza. Introducir dinámicas de ciudadanía activa temprana y respeto por la biodiversidad costera desde los 3 años prepara a los niños para ser miembros conscientes de la comunidad global. Disponer de estos excelentes materiales de apoyo para docentes de preescolar de forma totalmente libre facilita que cualquier escuela pueda ofrecer una educación de la más alta calidad sin importar sus limitaciones presupuestarias.

¿A qué esperas para acceder al catálogo oficial y comenzar a utilizar estas excelentes herramientas didácticas en tu próxima programación de aula?

Preguntas frecuentes

¿Qué es la Librería de Educación y cómo beneficia a los maestros?

Es la biblioteca oficial del Gobierno de España que publica materiales educativos rigurosos. Permite a los docentes descargar recursos gratuitos validados por expertos para enriquecer el plan de estudios.

¿Son todos los recursos de educación infantil gratuitos en esta plataforma?

La mayoría de los recursos en formato digital como PDF y ePub son totalmente gratuitos. Solo algunas versiones impresas y de distribución física requieren un pago bajo demanda.

¿Qué tipo de actividades medioambientales ofrece el CENEAM para infantil?

Ofrece cuentos adaptados, juegos interactivos sobre biodiversidad y fichas de campo sencillas. Estos recursos ayudan a introducir la conciencia ecológica en los más pequeños mediante la observación directa.

¿Cómo se aplica la inteligencia emocional en el aula de infantil?

Se implementa diariamente mediante lecturas guiadas, juegos de rol que recrean situaciones de empatía y dinámicas sencillas de relajación física, ayudando a los niños a autorregularse.

¿Qué soporte técnico necesito para usar libros digitales en mi colegio?

Los archivos digitales se abren en ordenadores, tabletas y pizarras digitales interactivas con programas lectores habituales. Su uso no requiere hardware especial de gama alta.